CONCEPTOS  GENERALES  DE LA TECNOLOGÍA  EDUCATIVA 

La tecnología educativa que se ha generado, producido y desarrollado hasta el momento tiene una orientación básicamente cognoscitiva. Los tres primeros sentidos se caracterizan por girar en torno a lo cognoscitivo. Son tecnologías fundamentalmente instruccionales. De una u otra manera su propósito es garantizar una más rápida y eficaz asimilación de conocimiento.

La tecnología educativa no solo debe servir para transferir conocimiento, sino también  que debe entender  a la actividad de elaborarlos a la operación sobre la realidad, el ejercicio de las facultades  mentales, intelectuales, del pensamiento y de la voluntad y el cultivo del cuerpo. El acento no debe  caer  sobre el domino  de ciertos contenidos, sino  sobre el   proceso  de información  de los mismos. La tecnología  educativa  puede ser concebida  como operativización curricular, por oposición a la conceptualización parcial,  eminentemente metodológica y didáctica que se hace de ella en los tres sentidos anteriormente examinados